تكرس مدارس وينسلو العامة جهودها لضمان حصول كل طالب على تعليم جيد.  في كثير من الأحيان ، يتم تشكيل هذا المسار التعليمي المتعرج من مرحلة ما قبل الروضة حتى التخرج بشكل مختلف لكل متعلم على حدة.  من أجل توفير الدعم والتحديات اللازمة لطلابنا ، نحصل على بيانات متنوعة على مدار العام من أجل اتخاذ قرارات تعليمية تصب في مصلحة كل طالب.  تتنوع هذه التقييمات من أجل السماح لنا بتثليث البيانات والحصول على أفضل رؤية ممكنة لكيفية أداء طلابنا.  يتضمن هذا النموذج المثلث تقييمات موحدة من وزارة التعليم في ولاية ماين ، وتقييمات موحدة من داخل كل مستوى صف داخل كل مدرسة (أي تقييمات الوحدة الموحدة في الرياضيات أو DRAs في ELA) ، وتقييمات فردية متنوعة داخل الفصول الدراسية التي تشمل كلا من المقاييس التكوينية والختامية.  ممارسة تقييم الطلاب ديناميكية ويمكن أن تتغير بمرور الوقت.  تشمل الأمثلة على التغييرات التي تشمل تقييم الأثر ، أن نتائج التعلم (المعايير) في ولاية مين تتطور وتنقح بمرور الوقت ، وينمو المنهج وقد يتغير بمرور الوقت ، وقد تكون هناك حاجة إلى تدابير تقييم جديدة أو إتاحتها للمدارس ، وقد تتطور موارد وممارسات الفصل الدراسي وتتغير بمرور الوقت حيث تكشف الأبحاث حول التدريس والتعلم عن "أفضل الممارسات" الجديدة ، الخ.  كمنطقة ، نحن ملتزمون بمواكبة أي تغييرات من هذا القبيل وتعديل ممارسات التقييم لدينا وفقا لذلك من أجل تلبية احتياجات جميع الطلاب.